{"id":403,"date":"2018-01-23T12:34:08","date_gmt":"2018-01-23T12:34:08","guid":{"rendered":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/?page_id=403"},"modified":"2024-10-31T08:31:37","modified_gmt":"2024-10-31T08:31:37","slug":"integracio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/magunkrol\/integracio\/","title":{"rendered":"Integr\u00e1ci\u00f3"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0 \u00a0Integr\u00e1ci\u00f3 , kiemelt figyelmet ig\u00e9nyl\u0151 gyermekek<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Elutas\u00edtjuk a h\u00e1tr\u00e1nyos megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztet\u00e9st b\u00e1rmilyen okb\u00f3l, \u00edgy k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a gyermek vagy hozz\u00e1tartoz\u00f3i b\u0151rsz\u00edne neme, vall\u00e1sa, nemzeti, etnikai hovatartoz\u00e1sa, politikai vagy m\u00e1s v\u00e9lem\u00e9nye, nemzetis\u00e9gi, etnikai vagy t\u00e1rsadalmi sz\u00e1rmaz\u00e1sa, vagyoni \u00e9s j\u00f6vedelmi helyzete, kora, cselekv\u0151k\u00e9pess\u00e9g\u00e9nek hi\u00e1nya vagy korl\u00e1tozotts\u00e1ga, sz\u00fclet\u00e9si vagy egy\u00e9b helyzete miatt. T\u00e1rsadalmi beilleszked\u00e9s\u00e9t seg\u00edtj\u00fck a kiemelked\u0151 tehets\u00e9gest\u0151l a gyenge adotts\u00e1g\u00faig, tekintet n\u00e9lk\u00fcl egyesek akad\u00e1lyozotts\u00e1g\u00e1ra, s az esetleg tapasztalhat\u00f3 nagyon elt\u00e9r\u0151 k\u00e9pess\u00e9geire.<\/p>\n<p>Term\u00e9szetesnek vessz\u00fck \u00e9s \u00e9rt\u00e9kk\u00e9nt kezelj\u00fck a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151, soksz\u00edn\u0171 kultur\u00e1lis h\u00e1tteret, gondolkod\u00e1sm\u00f3dot, a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151s\u00e9get.<\/p>\n<p><strong>C\u00e9lunk :<\/strong>A harmonikus, nyugodt, biztons\u00e1got ad\u00f3 \u00f3vodai k\u00f6rnyezetben term\u00e9szetess\u00e9 v\u00e1ljon a gyerekek k\u00f6z\u00f6tt szem\u00e9lyis\u00e9g\u00fck k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151s\u00e9ge.<\/p>\n<p><strong>Feladatunk:<\/strong> inkluz\u00edv szeml\u00e9lettel a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151s\u00e9get elfogad\u00f3 viselked\u00e9s \u00e9s magatart\u00e1s alak\u00edt\u00e1sa a gyermekk\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben, ezen bel\u00fcl k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a tolerancia, t\u00fcrelem, meg\u00e9rt\u00e9s, figyelmess\u00e9g, seg\u00edt\u0151k\u00e9szs\u00e9g, emp\u00e1ti\u00e1s k\u00e9szs\u00e9gek alak\u00edt\u00e1sa.<\/p>\n<p><strong> R\u00e9szk\u00e9pess\u00e9g-zavarok<\/strong><\/p>\n<p>Minden gyermek m\u00e1s, alapvet\u0151 joga, hogy saj\u00e1tos sz\u00fcks\u00e9gleteinek, \u00e1llapot\u00e1nak megfelel\u0151en seg\u00edts\u00e9get kapjon k\u00e9pess\u00e9gei, k\u00e9szs\u00e9gei kibontakoztat\u00e1s\u00e1hoz. K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151s\u00e9g\u00fck miatt hasonl\u00f3an t\u00e1rsaikhoz az egy\u00e9ni b\u00e1n\u00e1sm\u00f3dot alkalmazzuk, a r\u00e9szfunkci\u00f3k fejleszt\u00e9s\u00e9n t\u00fal az \u00e1ltal\u00e1nos szem\u00e9lyis\u00e9gfejleszt\u00e9st tekintj\u00fck feladatunknak.<\/p>\n<p>A r\u00e9szk\u00e9pess\u00e9g-zavarok alapvet\u0151en nehez\u00edtik az iskolai tanul\u00e1s sor\u00e1n az olvas\u00e1s, \u00edr\u00e1s, matematika elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1t, ez\u00e9rt az \u00f3vodai foglalkoz\u00e1sokat prevent\u00edv vagy korrekci\u00f3s c\u00e9llal szervezz\u00fck.<\/p>\n<p><strong>Felfog\u00e1sunk szerint<\/strong>: minden kisgyerek fejleszthet\u0151,a megl\u00e9v\u0151 k\u00e9pess\u00e9gekb\u0151l indulunk ki, a megk\u00e9sett, vagy zavart szenvedett k\u00e9pess\u00e9gek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t t\u00e1mogatjuk, megseg\u00edtj\u00fck.<\/p>\n<p>Ha a gyermekek, f\u0151k\u00e9nt a nagycsoportos kor\u00faak, illetve tov\u00e1bbi nevel\u00e9si \u00e9vre \u00f3vod\u00e1ban maradtak nem \u00e9rik el t\u00e1rsaik, koroszt\u00e1lyuk fejletts\u00e9gi szintj\u00e9t, illetve az iskol\u00e1ba l\u00e9p\u00e9shez sz\u00fcks\u00e9ges fejletts\u00e9gi szintet, pedag\u00f3giai, s ha sz\u00fcks\u00e9ges pszichol\u00f3giai vizsg\u00e1latot kell k\u00e9ni annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy pontosan tudjuk, miben kell a gyermek seg\u00edts\u00e9g\u00e9re lenn\u00fcnk az elk\u00f6vetkezend\u0151 nevel\u00e9si \u00e9vben. Tudnunk kell honnan indulunk el \u00e9s hova akarunk eljutni a gyermek egy\u00e9ni fejleszt\u00e9s\u00e9ben. Ezek ismeret\u00e9ben r\u00e9szletes fejleszt\u00e9si tervvel seg\u00edtj\u00fck a gyermek egy\u00e9ni, \u00f6nmag\u00e1hoz viszony\u00edtott fejleszt\u00e9s\u00e9t (szakmai seg\u00edt\u0151k ig\u00e9nybev\u00e9tel\u00e9vel: fejleszt\u0151pedag\u00f3gus, Nevel\u00e9si Tan\u00e1csad\u00f3, utaz\u00f3 gy\u00f3gypedag\u00f3gus, logop\u00e9dus, pszichol\u00f3gus).<\/p>\n<p><strong>C\u00e9lunk<\/strong>: A gyermek \u00e1llapot\u00e1nak megfelel\u0151 seg\u00edts\u00e9get kapjon k\u00e9pess\u00e9gei, k\u00e9szs\u00e9gei kibontakoztat\u00e1s\u00e1hoz, szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9nek v\u00e9delm\u00e9hez, fejleszt\u00e9s\u00e9hez.<\/p>\n<p><strong>Feladatunk<\/strong>: a gyermekek megl\u00e9v\u0151 k\u00e9pess\u00e9geib\u0151l kiindulva a r\u00e9szleges zavart szenvedett \u00e9s\/vagy k\u00e9sve jelentkezett k\u00e9pess\u00e9gek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek t\u00e1mogat\u00e1sa, az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1guk fejleszt\u00e9se, az ehhez sz\u00fcks\u00e9ges felt\u00e9telek megteremt\u00e9se.<\/p>\n<p><strong>Fejleszt\u0151 \u00f3vodapedag\u00f3gus feladatai<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left\">az \u00f3v\u00f3n\u0151k jelz\u00e9se alapj\u00e1n a korrekci\u00f3s fejleszt\u00e9st ig\u00e9nyl\u0151 gyermekek megfigyel\u00e9se, k\u00e9pess\u00e9geik felm\u00e9r\u00e9se (az ehhez sz\u00fcks\u00e9ges sz\u00fcl\u0151i j\u00f3v\u00e1hagy\u00e1s beszerz\u00e9se),a m\u00e9r\u00e9s \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left\">egy\u00e9ni fejleszt\u0151 programok kidolgoz\u00e1sa, koordin\u00e1l\u00e1sa a csoportos \u00f3vodapedag\u00f3gusokkal, pszichol\u00f3gussal, logop\u00e9dussal<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">az el\u0151z\u0151 nevel\u00e9si \u00e9vben a fejleszt\u0151 foglalkoz\u00e1sokban r\u00e9szes\u00fclt gyermekek ellen\u0151rz\u0151 felm\u00e9r\u00e9se, esetleges egy\u00e9b szak\u00e9rt\u0151i, fejleszt\u00e9si javaslatok figyelembe v\u00e9tel\u00e9vel sz\u00fcks\u00e9g eset\u00e9n egy\u00e9ni fejleszt\u0151 programok kidolgoz\u00e1sa, ennek tov\u00e1bbi koordin\u00e1l\u00e1sa<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">egy\u00e9ni, illetve kiscsoportos fejleszt\u0151 foglalkoz\u00e1sok megtart\u00e1sa els\u0151dlegesen a gyermekcsoportban, ahol p\u00e1rhuzamos tev\u00e9kenys\u00e9gk\u00e9nt kezdem\u00e9nyezi a fejleszt\u0151 j\u00e1t\u00e9kot. Indokolt esetben a gyermek kivihet\u0151 a \u201efejleszt\u0151\u201d szob\u00e1ba (j\u00e1tsz\u00f3 szob\u00e1ba)<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">a fejleszt\u00e9s folyamatos koordin\u00e1l\u00e1sa a csoportos \u00f3vodapedag\u00f3gusokkal, pszichol\u00f3gussal, logop\u00e9dussal<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">a sz\u00fcl\u0151k rendszeres t\u00e1j\u00e9koztat\u00e1sa a gyermek\u00fck fejl\u0151d\u00e9s\u00e9r\u0151l<\/p>\n<p>folyamatos kapcsolattart\u00e1s a speci\u00e1lis sz\u00fcks\u00e9glet\u0171 gyermekeket fejleszt\u0151 szakmai seg\u00edt\u0151 int\u00e9zm\u00e9nyekkel, fejleszt\u0151kkel (pl. Korai Fejleszt\u0151).<\/p>\n<p><strong>A fejl\u0151d\u00e9s jellemz\u0151i az \u00f3vod\u00e1skor v\u00e9g\u00e9re<\/strong><\/p>\n<p>C\u00e9lunkat akkor \u00e9rj\u00fck el, ha \u00f6r\u00f6mmel, akt\u00edvan vesz r\u00e9szt a j\u00e1t\u00e9kos foglalkoz\u00e1son,az \u00e9rintett gyermekek r\u00e9szk\u00e9pess\u00e9gei pozit\u00edv ir\u00e1nyban fejl\u0151dnek, a speci\u00e1lis fejleszt\u00e9s hat\u00e1s\u00e1ra kompenz\u00e1l\u00f3dik a r\u00e9szk\u00e9pess\u00e9g-zavar<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyermek:\u00a0<\/strong>az a k\u00fcl\u00f6nleges b\u00e1n\u00e1sm\u00f3dot ig\u00e9nyl\u0151 gyermek, aki a szak\u00e9rt\u0151i bizotts\u00e1g szakv\u00e9lem\u00e9nye alapj\u00e1n mozg\u00e1sszervi, \u00e9rz\u00e9kszervi, \u00e9rtelmi vagy besz\u00e9dfogyat\u00e9kos, t\u00f6bb fogyat\u00e9koss\u00e1g egy\u00fcttes el\u0151fordul\u00e1sa eset\u00e9n halmozottan fogyat\u00e9kos, autizmus spektrum zavarral vagy egy\u00e9b pszich\u00e9s fejl\u0151d\u00e9si zavarral (s\u00falyos tanul\u00e1si, figyelem- vagy magatart\u00e1s \u2013szab\u00e1lyoz\u00e1si zavarral ) k\u00fczd.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A felt\u00e9telek megteremt\u00e9s\u00e9t k\u00f6vet\u0151en abban az esetben nyer felv\u00e9telt, ha az \u00f3vodai nevel\u00e9sen bel\u00fcl, a t\u00f6bbi gyermekkel egy\u00fctt, integr\u00e1lt nevel\u00e9si keretek k\u00f6z\u00f6tt fejleszthet\u0151. Az integr\u00e1ci\u00f3 elve, hogy egy csoportba ne ker\u00fclj\u00f6n azonos t\u00edpus\u00fa s\u00e9r\u00fcl\u00e9ssel rendelkez\u0151 gyermekb\u0151l egyn\u00e9l t\u00f6bb, hiszen feler\u0151s\u00edtik egym\u00e1st. Err\u0151l els\u0151sorban az \u00f3voda vezet\u0151je, a tag\u00f3voda-vezet\u0151, a gyermek leend\u0151 \u00f3vodapedag\u00f3gusa k\u00f6z\u00f6sen d\u00f6nt, melyn\u00e9l figyelembe veszik a csoport jelleg\u00e9t, a s\u00e9r\u00fclts\u00e9g fok\u00e1t \u00e9s az adott csoport \u00f6sszet\u00e9tel\u00e9t. A gyermek \u00e9rdek\u00e9ben az integr\u00e1ci\u00f3 csak szakfejleszt\u00e9ssel egy\u00fctt biztos\u00edthat\u00f3 \u00f3vod\u00e1inkban. Elengedhetetlen az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a gyermekek nevel\u00e9s\u00e9ben k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u0151 m\u00e1s szem\u00e9lyekkel, term\u00e9szetesen els\u0151sorban a sz\u00fcl\u0151kkel.<\/p>\n<p>A gyermekcsoportot a saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyermek fogad\u00e1s\u00e1ra fel kell k\u00e9sz\u00edteni, nem t\u00fal hangs\u00falyozva a m\u00e1ss\u00e1g\u00e1t. Minden apr\u00f3 siker elismer\u00e9se tov\u00e1bbi pozit\u00edv v\u00e1ltoz\u00e1sra motiv\u00e1lja a gyereket. Az \u00f3vodapedag\u00f3gusnak \u00fagy kell seg\u00edtenie a gyermek beilleszked\u00e9s\u00e9t a csoportba, hogy ne csorb\u00edtsa \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g\u00e1t, ugyanakkor a t\u00f6bbi gyermeket a seg\u00edt\u0151k\u00e9szs\u00e9gre nevelje.<\/p>\n<p><strong>C\u00e9lunk <\/strong>a saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyermekek beilleszked\u00e9s\u00e9nek, szem\u00e9lyis\u00e9gfejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek, es\u00e9lyegyenl\u0151s\u00e9g\u00e9nek el\u0151mozd\u00edt\u00e1sa.<\/p>\n<p><strong>Feladatok\u00a0<\/strong>:a vizu\u00e1lis, akusztikus, taktilis, mozg\u00e1sos \u00e9szlel\u00e9s folyamatainak, a motoros k\u00e9pess\u00e9gek, a besz\u00e9d \u00e9s nyelvi k\u00e9szs\u00e9gek fejleszt\u00e9se,az egyes ter\u00fcletek a fogyat\u00e9koss\u00e1gnak megfelel\u0151 hangs\u00falyoz\u00e1sa a fejleszt\u00e9sben,t\u00f6rekedni kell arra, hogy a nem, vagy kev\u00e9sb\u00e9 s\u00e9r\u00fcltfunkci\u00f3k tudatos fejleszt\u00e9s\u00e9vel b\u0151v\u00fcljenek a kompenz\u00e1ci\u00f3s lehet\u0151s\u00e9gek,a gyerekeket egy\u00e9ni terv szerinti fejleszt\u00e9se, speci\u00e1lis szakember bevon\u00e1s\u00e1val,speci\u00e1lis differenci\u00e1l\u00f3 m\u00f3dszerek, ter\u00e1pi\u00e1k, technik\u00e1k alkalmaz\u00e1sa az integr\u00e1lt nevel\u00e9sben,az interperszon\u00e1lis kapcsolatok, az \u00e9nk\u00e9p, az \u00f6nismeret fejleszt\u00e9se, \u00faj attit\u0171d\u00f6k kialak\u00edt\u00e1sa,a verb\u00e1lis \u00e9s nonverb\u00e1lis kommunik\u00e1ci\u00f3 \u00e9s a tanul\u00e1si k\u00e9pess\u00e9geket meghat\u00e1roz\u00f3 strukt\u00far\u00e1k fejleszt\u00e9se,v\u00e1ltozatos m\u00f3dszerek alkalmaz\u00e1sa az egyre pontosabb \u00e9szlel\u00e9s, figyelem, \u00f6sszpontos\u00edt\u00e1s, gondolkod\u00e1s \u00e9s eml\u00e9kezet fejl\u0151d\u00e9s\u00e9hez,a saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9nynek megfelel\u0151 k\u00f6rnyezet kialak\u00edt\u00e1sa, megfelel\u0151 t\u00e1rgyi felt\u00e9telek, seg\u00e9deszk\u00f6z\u00f6k biztos\u00edt\u00e1sa az adott int\u00e9zm\u00e9nyegys\u00e9gben,az \u00f6n\u00e1ll\u00f3 tev\u00e9kenyked\u00e9shez sz\u00fcks\u00e9ges differenci\u00e1lt seg\u00edts\u00e9gad\u00e1s,a habilit\u00e1ci\u00f3s, rehabilit\u00e1ci\u00f3s c\u00e9l\u00fa fejleszt\u0151 ter\u00e1pi\u00e1k elemeinek be\u00e9p\u00edt\u00e9se az \u00f3vodai nevel\u0151munk\u00e1ba (gy\u00f3gypedag\u00f3gus seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel),az optim\u00e1lis nevel\u00e9s \u00e9rdek\u00e9ben a pedag\u00f3gusok ismereteinek b\u0151v\u00edt\u00e9se els\u0151sorban a gy\u00f3gypedag\u00f3gia ter\u00fclet\u00e9n,a gyermekek speci\u00e1lis fejleszt\u00e9se team munk\u00e1ban, t\u00f6bb szakember r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9vel, a gyerek ig\u00e9ny\u00e9nek megfelel\u0151 id\u0151keret, eszk\u00f6z\u00f6k, m\u00f3dszerek alkalmaz\u00e1s\u00e1val.<\/p>\n<p><strong>\u00a0S\u00e9r\u00fcl\u00e9sspecifikus feladatok szakfejleszt\u00e9ssel<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Magatart\u00e1szavaros gyermek<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>A pszich\u00e9s fejl\u0151d\u00e9s zavara miatt a nevel\u00e9si folyamatban tart\u00f3san \u00e9s s\u00falyosan akad\u00e1lyozott,gyermek nevel\u00e9s\u00e9nek priorit\u00e1sai: az eg\u00e9szs\u00e9ges \u00e9nk\u00e9p \u00e9s \u00f6nbizalom kialak\u00edt\u00e1sa, a kudarct\u0171r\u0151 k\u00e9pess\u00e9g n\u00f6vel\u00e9se, \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1gra nevel\u00e9s,valamennyi tev\u00e9kenys\u00e9gben mindig olyan feladattal kell megb\u00edzni a gyermeket, amelyet eredm\u00e9nnyel tud elv\u00e9gezni, figyelemmel kell k\u00eds\u00e9rni a tanul\u00e1si, figyelmi \u00e9s fegyelmi teherb\u00edr\u00f3 k\u00e9pess\u00e9g\u00e9t,k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos, hogy a szab\u00e1lyokat el\u0151re \u00e9s k\u00f6z\u00f6sen hozza l\u00e9tre a feln\u0151tt \u00e9s a gyerek, r\u00e9szese legyen a vele kapcsolatos d\u00f6nt\u00e9seknek, hiszen a szab\u00e1lyszeg\u00e9snek k\u00f6vetkezm\u00e9nyei vannak (figyelemmegvon\u00e1s, esetleg b\u00fcntet\u00e9s). Tiszt\u00e1ban kell lenni (megismer\u00e9sen alapulva) mi v\u00e1rhat\u00f3 el t\u0151le, a gyermek k\u00e9pess\u00e9geinek megfelel\u0151en k\u00f6veteljen az \u00f3vodapedag\u00f3gus,a magatart\u00e1szavaros gyermek feladattudata, ismeretszerz\u00e9si motiv\u00e1ci\u00f3ja gyenge, csak a spont\u00e1n tev\u00e9kenys\u00e9gb\u0151l kiindul\u00f3 fejleszt\u00e9ssel, a tev\u00e9kenys\u00e9gbe bekapcsol\u00f3dva tud a pedag\u00f3gus v\u00e1ltoz\u00e1sokat kezdem\u00e9nyezni.<\/p>\n<p><strong>\u00a0Mozg\u00e1sban akad\u00e1lyozott gyermek<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Speci\u00e1lis, egy\u00e9nre szabott eszk\u00f6z\u00f6k haszn\u00e1lat\u00e1nak kipr\u00f3b\u00e1l\u00e1sa, megtan\u00edt\u00e1sa, s ezek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel a t\u00e1gabb \u00e9s sz\u0171kebb k\u00f6rnyezet min\u00e9l sokr\u00e9t\u0171bb megismertet\u00e9se, \u00e9s ily m\u00f3don a sz\u00e1m\u00e1ra el\u00e9rhet\u0151 tapasztalatok megszereztet\u00e9se, a megtanult mozg\u00e1s alkalmaztat\u00e1sa,az \u00f3vod\u00e1ban biztos\u00edtanunk kell &#8211; a gyermek \u00e1llapot\u00e1nak megfelel\u0151en,az akad\u00e1lymentes k\u00f6zleked\u00e9st,a megfelel\u0151 mozg\u00e1st \u00e9s az ehhez sz\u00fcks\u00e9ges eszk\u00f6z\u00f6ket,az elsaj\u00e1t\u00edtott mozg\u00e1smint\u00e1k r\u00f6gz\u00edt\u00e9se, alkalmaztat\u00e1sa a napirend eg\u00e9sz\u00e9t \u00e1tsz\u00f6vi.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0L\u00e1t\u00e1ss\u00e9r\u00fclt gyermek<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0K\u00f6z\u00f6s j\u00e1t\u00e9kban val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9tel seg\u00edt\u00e9se, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9ghez val\u00f3 alkalmazkod\u00e1s, a viselked\u00e9si form\u00e1k megtanul\u00e1sa \u00e9s gyakorl\u00e1sa,az \u00f6nkiszolg\u00e1l\u00e1s megtan\u00edt\u00e1sa, a t\u00e1rgyak \u00e9s hely\u00fck megismertet\u00e9se, a rendszeretet, a higi\u00e9n\u00e9, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a szem \u00e9s a k\u00e9z tiszt\u00e1n tart\u00e1sa,a k\u00f6rnyezet vizu\u00e1lis megismertet\u00e9se:<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><em>l\u00e1t\u00e1snevel\u00e9s<\/em>: a l\u00e1t\u00e1s haszn\u00e1lat\u00e1nak megtan\u00edt\u00e1sa a t\u00e1voli \u00e9s a k\u00f6zeli k\u00f6rnyezetben,a nagymozg\u00e1s fejleszt\u00e9se: mozg\u00e1skoordin\u00e1ci\u00f3, mozg\u00e1sbiztons\u00e1g,t\u00e9rbeli t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1s a l\u00e1t\u00e1s felhaszn\u00e1l\u00e1s\u00e1val,a finommozg\u00e1s fejleszt\u00e9se: a k\u00e9z\u00fcgyess\u00e9g fejleszt\u00e9se, az \u00edr\u00e1s el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9se,a l\u00e1t\u00e1s-mozg\u00e1skoordin\u00e1ci\u00f3 fejleszt\u00e9se: finommozg\u00e1sok \u00e9s nagymozg\u00e1sok eset\u00e9ben egyar\u00e1nt.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0 Hall\u00e1ss\u00e9r\u00fclt gyermek<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>A kognit\u00edv funkci\u00f3k \u00e9s az \u00e9rzelmi \u00e9let fejleszt\u00e9se,alapvet\u0151 \u00f6nkiszolg\u00e1l\u00e1si szok\u00e1sok elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa,az akt\u00edv nyelvhaszn\u00e1lat \u00e9p\u00edt\u00e9se.Ennek keret\u00e9ben kell fejleszteni a besz\u00e9d\u00e9rt\u00e9st, sz\u00f3kincset, sz\u00e1jr\u00f3l olvas\u00e1si k\u00e9szs\u00e9get, \u00e9rthet\u0151 kiejt\u00e9sre nevel\u00e9st.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0Enyhe \u00e9rtelmi fogyat\u00e9kos gyermek<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Cselekv\u00e9sbe \u00e1gyazott gondolkod\u00e1st figyelembe vev\u0151 k\u00e9pess\u00e9gfejleszt\u00e9s,az alapmozg\u00e1sok kialak\u00edt\u00e1sa, fejleszt\u00e9se,a minim\u00e1lis\u00a0\u00a0\u00a0 kontaktus,\u00a0\u00a0\u00a0 kooper\u00e1ci\u00f3s\u00a0\u00a0\u00a0 k\u00e9szs\u00e9g,\u00a0\u00a0\u00a0 a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nonverb\u00e1lis\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00e9s\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 verb\u00e1lis kommunik\u00e1ci\u00f3fejleszt\u00e9se,a besz\u00e9dind\u00edt\u00e1s, a besz\u00e9dmeg\u00e9rt\u00e9s fejleszt\u00e9se, az akt\u00edv sz\u00f3kincs b\u0151v\u00edt\u00e9se,az alapvet\u0151 \u00f6nkiszolg\u00e1l\u00e1si szok\u00e1sok kialak\u00edt\u00e1sa,az adekv\u00e1t j\u00e1t\u00e9khaszn\u00e1lat elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa, a kognit\u00edv funkci\u00f3k fejleszt\u00e9se,a rendszeress\u00e9g, a gesztussal k\u00eds\u00e9rt, egyszer\u0171 verb\u00e1lis utas\u00edt\u00e1s, a sokszori ism\u00e9tl\u00e9s alkalmaz\u00e1sa.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0Akad\u00e1lyozott besz\u00e9dfejl\u0151d\u00e9s\u0171 gyermek<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Anyanyelvi nevel\u00e9s,\u00a0mozg\u00e1s fejleszt\u00e9se,akommunik\u00e1ci\u00f3,avizuo-motoros koordin\u00e1ci\u00f3s k\u00e9szs\u00e9g fejleszt\u00e9se,speci\u00e1lis ter\u00e1pi\u00e1k alkalmaz\u00e1sa (diszlexia-prevenci\u00f3, grafo-motoros fejleszt\u00e9s ).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0 Autizmus spektrum zavarral k\u00fczd\u0151 gyermek<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Kommunik\u00e1ci\u00f3s, szoci\u00e1lis \u00e9s kognit\u00edv habilit\u00e1ci\u00f3s ter\u00e1pia,\u00a0megl\u00e9v\u0151 t\u00f6red\u00e9kk\u00e9szs\u00e9gek haszn\u00e1lata,\u00a0 egy\u00e9ni motiv\u00e1ci\u00f3 megteremt\u00e9se, speci\u00e1lisan a gyermek sz\u00fcks\u00e9gleteihez alkalmazkod\u00f3 m\u00f3dszerek alkalmaz\u00e1sa,az autisztikus gyermekek sz\u00fcks\u00e9gleteinek megfelel\u0151 fejleszt\u00e9s\u00e9hez az \u00f3vodai k\u00f6rnyezet megfelel\u0151 kialak\u00edt\u00e1sa, \u00e9s a speci\u00e1lis m\u00f3dszerekben k\u00e9pzett szakember vagy fejleszt\u0151 asszisztens jelenl\u00e9te sz\u00fcks\u00e9ges.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0Az integr\u00e1lt \u00f3vodai nevel\u00e9s el\u0151nyei<\/strong><\/p>\n<p><strong>A saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Az egy\u00fctt tev\u00e9kenyked\u00e9s, a k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s kommunik\u00e1ci\u00f3, a mindennapi egy\u00fcttes szitu\u00e1ci\u00f3kban term\u00e9szetesen tanulj\u00e1k a t\u00e1rsak magatart\u00e1s mint\u00e1it, szok\u00e1sait,a gyermekk\u00f6z\u00f6ss\u00e9g er\u0151s\u00edti a saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyerekek \u00f6nbizalm\u00e1t, a t\u00f6bbi gyereket k\u00f6vetve, jobban fejl\u0151dik \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1guk,fejl\u0151d\u00e9s\u00fckre \u00f6szt\u00f6nz\u0151 a t\u00f6bbi gyerek eredm\u00e9nyeinek tapasztal\u00e1sa,a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben re\u00e1lisabban tudj\u00e1k bem\u00e9rni saj\u00e1toss\u00e1gaikat, jobban fejl\u0151dik \u00f6nismeret\u00fck,megtapasztalj\u00e1k, hogy \u0151k is sok mindenben k\u00e9pesek ugyanarra mint t\u00e1rsaik,a t\u00f6bbi gyerek megismer\u00e9s\u00e9vel tapasztalatot szereznek, hogy mindenkinek vannak gyenge pontjai,a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben megtanulj\u00e1k elfogadni \u00e9s elfogadtatni a m\u00e1ss\u00e1gukat,a m\u00e1sokkal val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9snek t\u00f6bbf\u00e9le technik\u00e1j\u00e1t tanulj\u00e1k meg,kedvez\u0151 a gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra, hogy a szocializ\u00e1ci\u00f3 abban a term\u00e9szetes k\u00f6zegben zajlik, amelyben k\u00e9s\u0151bbi \u00e9lete sor\u00e1n is \u00e9lni fog.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Az integr\u00e1lt \u00f3vodai nevel\u00e9s el\u0151nyei a t\u00f6bbi gyerek sz\u00e1m\u00e1ra<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>A saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyerekekkel egy\u00fctt nevelt gyerekek megtanulj\u00e1k elfogadni az egy\u00e9ni k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9geket,megismerik a m\u00e1ss\u00e1got, tapasztalj\u00e1k, hogy mindenkinek vannak er\u0151ss\u00e9gei \u00e9s gyeng\u00e9i,megtanulnak odafigyelni m\u00e1sokra, megtanulj\u00e1k a m\u00e1sikat tiszteletben tart\u00f3 seg\u00edt\u00e9s form\u00e1it, technik\u00e1it,\u00e9rz\u00e9kenyebb\u00e9, kifinomultabb\u00e1 v\u00e1lik kommunik\u00e1ci\u00f3juk.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>A fejl\u0151d\u00e9s jellemz\u0151i az \u00f3vod\u00e1skor v\u00e9g\u00e9re<\/strong><\/p>\n<p>C\u00e9lunkat akkor \u00e9rj\u00fck el, ha k\u00e9pess\u00e9geik \u00f6nmagukhoz viszony\u00edtottan fejl\u0151dtek,az adotts\u00e1gukhoz viszony\u00edtott legmagasabb \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1gra, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre k\u00e9pesek,akaraterej\u00fck, \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1gra t\u00f6rekv\u00e9s\u00fck fejl\u0151d\u00f6tt,eg\u00e9szs\u00e9ges \u00e9nk\u00e9p\u00fck, \u00f6nbizalmuk megalapoz\u00f3dott,kommunik\u00e1ci\u00f3s technik\u00e1juk, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9si k\u00e9szs\u00e9g\u00fck fejl\u0151d\u00f6tt,k\u00e9pesek a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gbe val\u00f3 beilleszked\u00e9sre,a fejlettebb ter\u00fcleteken k\u00e9pess\u00e9geik tov\u00e1bbfejl\u0151dtek,hi\u00e1nyos k\u00e9pess\u00e9geik kezel\u00e9s\u00e9re speci\u00e1lis technik\u00e1k \u00e9s eszk\u00f6z\u00f6k haszn\u00e1lat\u00e1t megismert\u00e9k,a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben minden gyerek alkalmazkod\u00f3 k\u00e9szs\u00e9ge, toleranci\u00e1ja, emp\u00e1ti\u00e1ja fejl\u0151d\u00f6tt az egy\u00fcttnevel\u00e9s sor\u00e1n.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nemzetis\u00e9gi feladatok<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>A nemzetise\u0301ghez tartozo\u0301 gyermekek kisebbse\u0301gi o\u0308nazonossa\u0301ga\u0301nak mego\u030brze\u0301se\u0301nek, a\u0301pola\u0301sa\u0301nak, ero\u030bsi\u0301te\u0301se\u0301nek, a\u0301to\u0308ro\u0308ki\u0301te\u0301se\u0301nek elo\u030bsegi\u0301te\u0301se. A gyermekek saja\u0301tos kultu\u0301ra\u0301ja\u0301bo\u0301l e\u0301s csala\u0301di e\u0301letvitele\u0301bo\u030bl ado\u0301do\u0301 ma\u0301ssa\u0301gra tekintettel a szeme\u0301lyise\u0301g fejleszte\u0301se differencia\u0301lt mo\u0301dszerekkel vezet eredme\u0301nyhez. A tuda\u0301startalmakhoz valo\u0301 hozza\u0301juta\u0301s ese\u0301lye\u0301t minden kisgyermek sza\u0301ma\u0301ra biztosi\u0301tjuk. Ugyanakkor ese\u0301lyeik javi\u0301ta\u0301sa e\u0301rdeke\u0301ben saja\u0301tos szu\u0308kse\u0301gleteik kiele\u0301gi\u0301te\u0301se\u0301re to\u0308rekszu\u0308nk (pl. a magyar nyelvi nevele\u0301s fontossa\u0301ga).<\/p>\n<p>Fontosnak tartjuk a korai prevencio\u0301t az ege\u0301szse\u0301ges e\u0301letmo\u0301d, az e\u0301rzelmi, az e\u0301rtelmi nevele\u0301s, a szocializa\u0301cio\u0301 teru\u0308lete\u0301n, egyu\u0308ttmu\u030bko\u0308dve a csala\u0301di e\u0301s ta\u0301rsadalmi ko\u0308rnyezettel a ha\u0301tra\u0301nyok cso\u0308kkente\u0301se e\u0301rdeke\u0301ben.<\/p>\n<p><strong>Migr\u00e1ci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>A ma\u0301s orsza\u0301gbo\u0301l beva\u0301ndorlo\u0301, vagy itt tarto\u0301zkodo\u0301 csala\u0301dok gyermekei o\u0301vodai nevele\u0301se\u0301nek alapelveiben az integra\u0301lt nevele\u0301s szemle\u0301lete\u0301t, ce\u0301ljait e\u0301s feladatait e\u0301rve\u0301nyesi\u0301tju\u0308k.<\/p>\n<p>Differencia\u0301la\u0301ssal, egye\u0301ni ke\u0301pesse\u0301gfejleszte\u0301ssel fejlesztju\u0308k a csoportko\u0308zi kapcsolatokat. Terme\u0301szetesnek vesszu\u0308k e\u0301s e\u0301rte\u0301kke\u0301nt kezelju\u0308k a ma\u0301ssa\u0301got, a sokszi\u0301nu\u030b, sokfe\u0301le kultura\u0301lis ha\u0301tteru\u030b szu\u0308kse\u0301gleteket, ige\u0301nyeket e\u0301s gondolkoda\u0301smo\u0301dokat.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tehets\u00e9ggondoz\u00e1s <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>C\u00e9lunk :\u00a0<\/strong>A gyermekek egye\u0301ni szu\u0308kse\u0301gleteinek megismere\u0301se, ke\u0301pesse\u0301geik kibontakoztata\u0301sa.<\/p>\n<p>Szemle\u0301letu\u0308nk szerint minden gyermekben van valami jo\u0301, e\u0301rte\u0301kes, fel lehet fedezni olyan ke\u0301pesse\u0301geket, amelyeket a leheto\u030b legjobban tudunk fejleszteni. Kiemelkedo\u030ben tehetse\u0301gesnek azt a gyermeket tekintju\u0308k, aki egy adott teru\u0308leten sokkal to\u0308bbet ke\u0301pes teljesi\u0301teni az e\u0301letkora\u0301nak megfelelo\u030b a\u0301tlagna\u0301l, aki viszonylag keve\u0301s segi\u0301tse\u0301ggel nagyon gyorsan tud elo\u030brehaladni, fejlo\u030bdni az adott teru\u0308leten. A tehetse\u0301g a legritka\u0301bb esetben tud o\u0308nmaga\u0301to\u0301l utat to\u0308rni, fejlo\u030bdni, ehhez az kell, hogy a szu\u0308lo\u030b, a pedago\u0301gus felismerje ezt, megadja a gyorsabb halada\u0301shoz, az intenzi\u0301vebb fejlo\u030bde\u0301shez szu\u0308kse\u0301ges to\u0308bbletsegi\u0301tse\u0301get.<\/p>\n<p><strong>\u00d3vod\u00e1nkban, szak\u00e9rt\u0151i v\u00e9lem\u00e9nnyel rendelkez\u0151 gyermekek integr\u00e1lt nevel\u00e9s\u00e9re is lehet\u0151s\u00e9g van.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>-saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171- SNI<\/li>\n<li>-besz\u00e9dfogyat\u00e9koss\u00e1ggal<\/li>\n<li>-kevert specifikus fejl\u0151d\u00e9si zavarokkal<\/li>\n<li>-besz\u00e9dmeg\u00e9rt\u00e9s(recept\u00edv) zavar\u00e1val<\/li>\n<li>-iskolai k\u00e9szs\u00e9gek nem meghat\u00e1rozhat\u00f3 fejl\u0151d\u00e9si zavar\u00e1val<\/li>\n<li>-besz\u00e9d \u00e9s a nyelv fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek nem meghat\u00e1rozhat\u00f3 zavar\u00e1val<\/li>\n<li>-kifejez\u0151 (expressz\u00edv) besz\u00e9d zavar\u00e1val k\u00fczd\u0151<\/li>\n<li>-autizmus spektrum zavarral k\u00fczd\u0151<\/li>\n<li>-illetve mozg\u00e1s \u00e9s l\u00e1t\u00e1ss\u00e9r\u00fclt gyermekek egy\u00fctt nevel\u00e9s\u00e9t, a szak\u00e9rt\u0151i v\u00e9lem\u00e9nyben javasoltaknak megfelel\u0151en <strong>fejleszt\u0151 pedag\u00f3gus \u00e9s k\u00fcls\u0151 szakemberek<\/strong> seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel l\u00e1tjuk el.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; \u00a0 \u00a0Integr\u00e1ci\u00f3 , kiemelt figyelmet ig\u00e9nyl\u0151 gyermekek Elutas\u00edtjuk a h\u00e1tr\u00e1nyos megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztet\u00e9st b\u00e1rmilyen okb\u00f3l, \u00edgy k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a gyermek vagy hozz\u00e1tartoz\u00f3i&#8230;  <a class=\"excerpt-read-more\" href=\"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/magunkrol\/integracio\/\" title=\"Read Integr\u00e1ci\u00f3\">B\u0151vebben &raquo;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":28,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-403","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/403","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=403"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/403\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5299,"href":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/403\/revisions\/5299"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ovoda.bp13.hu\/gyongyszem-tagovoda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}